Słuchaj, synu, nauk mistrza i nakłoń [ku nim] ucho swego serca. (Prolog 1) Każdy, kto kiedykolwiek sięgnął po Regułę św. Benedykta, najprawdopodobniej zetknął się z tym zdaniem. Zrobił to, nawet… Czytaj dalej »Po pierwsze – słuchaj. Gawędy o Regule św. Benedykta cz. I
Odnoszę wrażenie, że w kontekście zarządzania projektami i funkcjonowania w zespole notorycznie popełniamy te same błędy. Często przyjmują one formę łączenia ze sobą założeń, których nigdy nie powinno się łączyć.… Czytaj dalej »Cztery najgorsze pary w harcerstwie, które psują twoje wodzowanie
Praca wychowawcza jest misją i sednem działalności Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej. Troska o jej skuteczność powinna być obecna w myśleniu wszystkich instruktorów Związku. Warto więc zastanowić się czy, i w jakim… Czytaj dalej »Zaniedbywany instrument pracy wychowawczej
Artykuł napisany nie przez instruktorkę czy instruktora ZHR a przez psychologa, który przez prawie dwa lata pracuje dla ZHRu oraz wspiera instruktorki i instruktorów w wyzwaniach związanych ze zdrowiem psychicznym… Czytaj dalej »Pochwała jako narzędzie wychowawcze
Przygotowując i przeprowadzając niektóre z naszych działań musimy komunikować się z osobami spoza naszego kręgu. W przypadku drużynowego będzie to na przykład nawiązanie współpracy z dyrektorem szkoły czy proboszczem, komendant… Czytaj dalej »Z harcerskim poważaniem – jak (nie) tworzyć pisma do szkoły
W harcerstwie zajmujemy się poważnymi sprawami. Myślę, że nie przesadzę, gdy napiszę, iż kształtujemy rzeczywistość. Nasze działania nie są jak ruchy górotwórcze, nie zmieniają wielkich obszarów Ziemi. Ale z pewnością… Czytaj dalej »Felieton: No weźże odpisz
Gdy byłem drużynowym i prowadziłem swój drugi obóz, mój szczepowy nauczył mnie „zasady trzech C”, którą od tamtej pory staram się stosować. Zasada dotyczy wydawania i egzekwowania poleceń i jest niezwykle… Czytaj dalej »Command, Communication, Control