Fabuła, czemu to sobie robimy ?!
Na początek Widziałam tu już nie jeden tekst, o tym jak nie robić fabuły z harcerzami. Dlaczego więc pojawia się kolejny? Opowiem bardziej o tym jak zamienić fabułę w niegroźny motyw przewodni i tym tekstem chciałabym dotrzeć przede wszystkim do żeńskiej grupy czytelników. Jednocześnie odsyłam do świetnych tekstów chłopaków – Wojciecha Derkowskiego, Jana Rogalińskiego, Dyzmy […]
Dlaczego zastępy starsze (zazwyczaj) nie działają?
Artykuł o tym, jak działać z zastępem starszym napisał wcześniej hm. Dyzma Zawadzki: https://azymut.zhr.pl/2018/05/31/zastep-starszy-klatwa-czy-szansa/. Zastęp starszy, jaki jest, każdy widzi: kilka starszych babek, które z różnych przyczyn nie zostały zastępowymi, czasami pod opieką zastępowej, która niebawem “pójdzie dalej”, czasami pozostawionych samych sobie lub z zastępową-rówieśniczką. Ponieważ są najstarsze zwykle oczekujemy, że to one wygrają punktację […]
Wychowanie gospodarcze przyda się każdemu
Co byś zrobiła, gdybyś wygrała milion w totka? Co byś zrobił, gdybyś odziedziczył fortunę? Prawdopodobnie jedną z pierwszych rzeczy byłoby zapłacenie podatku. Dobrze byłoby też zaplanować, jaką część z tego inwestujemy i w jaki sposób – akcje? lokata? złoto? – a ile chcemy przeznaczyć na doraźne przyjemności, jak chociażby tę przykładową podróż dookoła świata. W […]
Tam i z powrotem, czyli drużynowa w trasie
Niezliczona rzesza drużynowych do perfekcji opanowała tajniki łączenia życia studenckiego z prowadzeniem jednostki, co bez wątpienia jest nie lada wyczynem. Z wykładu trzeba biec na autobus, przebierając się po drodze w mundur, żeby w ostatniej chwili pojawić się na radzie ZZ-tu z szerokim uśmiechem na twarzy. Co jednak w sytuacji, kiedy marzą nam się studia […]
O drużynowych, którzy wiedzą po prostu najlepiej
Samemu idzie się szybciej, ale we dwójkę dociera się dalej Coraz rzadziej podejmujemy się długotrwałych zobowiązań – nie tylko w drużynach, w szkole, w pracy, lecz także w relacjach. Nasuwa się zatem pytanie: jak mamy wychowywać harcerki i harcerzy do służby na rzecz drugiego człowieka, jeśli najpierw nie nauczymy ich odpowiedzialności za własne czyny i […]